НАВЧАЛЬНІ ДИСЦИПЛІНИ ШЕВЧЕНКОЗНАВЧОЇ ТЕМАТИКИ В ЧЕРНІВЕЦЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ (ЗМІСТОВИЙ ОБШИР ПРОГРАМ)
DOI:
https://doi.org/10.17721/2410-4094.2024.1(27).1/202-213Ключові слова:
вивчення Шевченка, викладання Шевченка, С. Смаль-Стоцький, університетські навчальні дисципліни шевченкознавчої тематики, Чернівецький університетАнотація
У статті розглядаються особливості викладання в Чернівецькому університеті філологічних дисциплін шевченкознавчої тематики. З цією метою актуалізовано історичний досвід, пов’язаний із педагогічною діяльністю тут від 1885 р. проф. С. Смаль-Стоцького, запровадження ним у роботі з обдарованими студентами оригінальної методи, яка полягала в герменевтичному підході до розуміння творів Т. Шевченка. Завдяки цим зусиллям постав тоді цілий науковий осередок у шевченкознавчій науці.
Сконстатовано, що для наступних поколінь працівників кафедри української літератури вказаного університету так само завжди була в пріоритеті шевченкознавча наукова й науково-методична тематика, що й розгортало можливості прилучення до неї учасників освітнього процесу. В рамках чинних нині програм із підготовки бакалаврів за спеціальностями «середня освіта (українська мова та література)» і «філологія» у Чернівцях про Т. Шевченка найбільше говорять у курсах «Історія української літератури першої половини ХІХ ст.», «Вивчення життя і творчості Тараса Шевченка в ЗЗСО», «Літературно-мистецька Шевченкіана світу», тоді як магістерська програма спеціальності «філологія» включає ще й окремий курс «Шевченкознавство Буковини в іменах». Проаналізовано змістове наповнення робочих програм указаних дисциплін, широку проблематику відповідної лекційно-практичної роботи зі студентами, окремі теми для обговорення проілюстровано на рівні конкретних запитань, завдань, застосовуваної методики їхнього опрацювання тощо. Зважено також на особливості самостійної та індивідуальної роботи в процесі опанування курсів, що так само передбачає розвиток зацікавлень Т. Шевченком з боку його молодих дослідників. Вивчення Т. Шевченка під час занять доповнюється індивідуальною науковою роботою наших студентів на шевченкознавчу тематику у форматі курсових та магістерських досліджень, щорічними – вже традиційними – конкурсами декламаторів Шевченкової поезії тощо.
Зініційовано обмін досвідом між працівниками вищої школи у викладанні Т. Шевченка.
____________
Список використаних джерел
Левкулич, В. (2022). Вища освіта у дзеркалі викликів та альтернатив сучасності. Філософія освіти, 28(1), 139-158.
Моренець, В. (2017). Література та ідеологія // Література та ідеологія: колективна монографія / наук. ред. та упоряд. В. Моренця. НаУКМА, 4-12.
Робочі програми й силабуси навчальних дисциплін. Філологічний факультет. URL: http://philology.chnu.edu.ua/?page_id=5912 (дата звернення: 24.03.2024 р.)
Смаль-Стоцький, С. (2003). Т. Шевченко. Інтерпретації / передм., заг. редагування, примітки В. Пахаренка. Брама, 376 с.
Посилання
